HISTORIAS Y MITOS

 Vamos a conocer  cómo se creo el Servicio de Subterráneo en la Ciudad de Buenos Aires, descubriremos  diferentes Mitos Urbanos  que se cuentan de él !!!!!!

Luego leerenos un Mito Griego que nos cuenta una historia sobre Cavernas y hombres que habitaban en ellas sin conocer el Mundo exterior,,,,,,
DESPUÉS A IMAGINARRRRRRRR   .......EL MITO DE LA CREACIÓN DEL SUBTE .. ......O ALGÚN MITO  QUE PUEDAS COMPARTIR CON LOS DEMÁS!!!!!!!!
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https://sites.google.com/site/bibliomyriam/historia-del-subterraneo-argentino

VIAJANDO EN SUBTE POR LA LÍNEA B

Ahora llegó el momento de invitarlos a recorrer la ciudad desde el barrio de Villa Crespo.

 Partiremos desde la escuela, comenzando el viaje en la estación MALABIA de la línea B.   

¿Cómo nos organizaremos?

Se formarán comisiones que observarán distintos aspectos de este servicio.

Para esta actividad necesitarán ser curiosos, observadores, detallistas...todos los datos que logren recolectar, según las consignas que reciban, ayudarán a poder construir los conceptos que faltan del proyecto.

En grupos...  ¿qué observar?

N° 1      PASAJEROS-USUARIOS

• Actividades que realizan los usuarios mientras esperan el subte.
• Actividades que realizan las personas durante el viaje.
• Inferir hacia dónde viajan o preguntarles si es posible.
• Observar si viajan solos, en grupos, etc.
• Observar en qué estaciones suben o bajan más personas.
• Preguntarles que opinan del servicio de subtes y qué necesitaría modificarse para lograr un mejor servicio.

 N° 2    TRABAJADORES

• Identificar si hay trabajadores en la estación, si es así, qué funciones cumplen.
• Observar si hay trabajadores en los vagones, y las actividades que realizan. 
• Observar si están identificados, si usan uniforme, algún objeto específico para la tarea, etc.
• Preguntar cuál es el reclamo que los trabajadores estàn llevando adelante y que a veces se manifiesta con paros.

 N° 3  ESTRUCTURA DEL SUBTE

• Identificar la presencia de publicidad y de propaganda (formal o informal).
• Observar qué carteles hay en las estaciones. (indicadores electrónicos, planos de evacuación,  planos de recorrido, etc.).
• Buscar si hay sistemas para regular la temperatura (ventiladores, calefacción, etc)
• Dentro del vagón observar los materiales con los que están  hecho los asientos, el piso, las puertas, iluminación, etc.

EXTENSIÓN DE LAS LÍNEAS DEL SUBTE

Un poco más de información para recordar y entrar en esta parte del proyecto...

• LÍNEAS EXISTENTES: 6 más una línea de tranvía (pre-metro). Este sistema de transporte público es propiedad del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y es operado por la empresa METROVIAS S.A. mediante un contrato de concesión firmado con el Gobierno Nacional.

• Al igual que el resto de los modos de transporte público de la Ciudad de Buenos Aires y la Región   Metropolitana, METROVIAS S.A. recibe subsidios otorgados por el Gobierno Nacional.

• DIRECCIÓN DOMINANTE: 4 con dirección este-oeste y 2 con dirección norte-sur
• EXTENSIÓN TOTAL DE LA RED DE SUBTERRÁNEOS: 44,70 Km
• EXTENSIÓN TOTAL DEL PRE-METRO: 7,4 Km
• ESTACIONES DE LA RED: 74
• ESTACIONES DEL PRE-METRO: opera desde tres cabeceras y cuenta con 12 paradas intermedias. Alimenta la línea E del sistema subterráneo. 

  • Análisis de la línea B

1.  Cantidad de estaciones
2.  Ampliación y mantenimiento de la misma.
3. Análisis de los murales y fotos de las distintas estaciones. 
4.  La resolución se hará consultando sitios oficiales de la empresa.

•  Metrovías . Les proponemos analizar juntos este sitio, cada uno de sus detalles. Para empezar miremos con curiosidad algunos detalles, tales como: colores que se usaron, tamaño de las letras, títulos, subtítulos, la información que brinda (servicios, horarios, estado de los servicios, etc.). 

•  Van a navegar por el sitio, explorando los diferentes links. Hagan clic en las pestañas que están en la parte superior (INSTITUCIONAL) e intenten diferentes rutas.

• Averigüen en el sitio de qué se trata el programa "SUBTEVIVE".
• Hagan clic en la "Galería de Fotos" y observen los detalles de los coches, las estaciones, los murales, la vestimenta de las personas, etc.
• Por último hagan clic en HISTORIA y lean lo correspondiente a la línea B   

En el sitio atlas ambiental de Buenos Aires van a encontrar "MAPAS INTERACTIVOS", sigan la siguiente ruta: (a la derecha)  UNIDADES TEMÁTICAS/Transporte/Subterráneo

SERVICIOS DE TRANSPORTE

Los habitantes de la Ciudad de Buenos Aires usamos los servicios de transporte para transitar y llegar a diversos lugares. A veces solo vamos caminando o en bici pero la mayoria de los viajes se hacen en medios de transporte como trenes, colectivos, subterráneos, taxis y remises. 

                              Estos son los "transportes públicos".

ACTIVIDADES

•  Analizaremos los medios y vías de transporte.

•  En pequeños grupos trabajen con los planos de la red de subterráneos de CABA de 1996 y 2017 traten de establecer las diferencias. Anótenlas para la puesta en común.

              

UNA CIUDAD CON MUCHOS SERVICIOS

Nuestra ciudad es un ambiente urbano muy grande, en ella vivimos muchas personas y organizar la vida en la ciudad y los servicios urbanos no es tarea sencilla. En la clase anterior pudieron determinar las diferencias que existen entre " actividad económica" y "servicios", ahora los invitamos a que se formulen algunas preguntas y busquemos entre todos algunas respuestas. 

ACTIVIDADES
 * ¿Qué servicios hay en la ciudad? 
* ¿ Quiénes los utilizan? * ¿ Fue necesario modificar la naturaleza para realizarlos ?
 * ¿ Fue necesario realizar obras? ¿ Dónde se han construído? 
* ¿ Quién debe garantizar los servicios en la ciudad?
 * ¿ Pueden los servicios cambiar con el tiempo? ¿Cómo?
 * ¿ Están conformes loss usuarios de los servicios de la Ciudad? ¿Realizan reclamos? ¿Cómo se hacen?

BIENVENIDOS!!!

       A todos los alumnos tercer ciclo de nuestra querida escuela, "La Tomasa", las docentes queremos acercarles una propuesta diferente de trabajo.

      Pensamos que creando un blog podemos encontrarnos virtualmente y seguir aprendiendo utilizando las herramientas de multimedia.

      Empecemos con el primer proyecto.."El subte, como servicio y como herramienta de trabajo."

                                                             ¡Manos a la obra!